在中國傳統的玩具市場中大多是一些不會說話的毛絨玩具或玩偶，大多都是外觀上比較吸引孩子，他們就是“默默無聞”的坐在沙發上或者擺放在床頭。

然而隨著智能化時代的到來，智能手機幾乎上隨處可見，目前智能玩具也漸漸的走進了人們的視野，現在市面上的許多玩具都采用了觸覺傳感技術、語音識別技術、無線射頻技術、紅外通訊技術等等實現了玩具的智能化，會說話已經成為這些智能玩具最基礎的一個功能。隨著這些智能玩具的出現電子教育玩具的概念也應運而生。而電子教育玩具因為實現了玩具與電子數碼技術的融合，因此也具有了很強的教育特點，成為現代益智玩具產品尤其是早教產品中的生力軍。

我國電子教育玩具產品種類繁多

我國電子教育玩具的種類繁多，從毛絨玩偶、娃娃到具有電腦外觀的學習機、點讀機、以及書筆兼具的學習點讀套裝，各種樣式都有。而在功能上，這些玩具則既可以實現孩子與玩具的智能對話，也可以將他們插在電視上按自己的喜好讀書，更可以采用光識別點讀筆，輕便可翻的翻閱各類書本;有些玩具只需要從網上下載新內容就能實現玩具配置的學習內容更新。種種高科技的變化使孩子可以邊玩邊聽邊學，增強孩子的學習能力，以及通過聽說對其他問題的理解力，同時還可以增強孩子看圖、聽音、辨圖能力。

同時我國的父母都有望子成龍、望女成鳳的教育思維，每個家長都希望自己的孩子能贏在起跑線上，比別人更勝一籌。所以基于這一教育趨勢，業內人士分析具有早教功能、寓教于樂的電子教育玩具產品是教育產品中風險最低的種類，電子教育玩具產品的市場前景被普遍看好。

隨著計劃生育國策的深入執行，孩子的培養教育成為每一個家庭的目標，而我國每年的新生兒數量大概有2000萬左右，全國更是有3.8億15歲以下的兒童，每年蘊藏著3000億元的巨大需求。而國家統計局調查表明，我國城市的教育消費占家庭消費的65.5%，有56.5%的家長已把孩子教育投資列為位。而另據上海城調隊抽樣調查，有57.7%的家庭認為，未來兩年內，家庭的主要支出之一是教育消費，僅次于養老和預防重大疾病，位列第三。教育消費無疑將成為接下全社會最火爆的消費熱點，我國電子教育消費市場潛力將不斷擴大。

21世紀是個科技的時代，相信在不久以后科技可以普及到人們生活的方方面面，而把對孩子的教育融入到科技產品中也必然是大勢所趨。但是對孩子的教育也不能完全依賴電子產品，物極必反，家長們要根據孩子的需要為孩子選購電子教育產品。